kamous
05/09/2007, 09h43
Le ministre de l'Education Xavier Darcos a déclaré mercredi sur LCI que "le collège unique (était) aujourd'hui totalement dépassé". Evènement "Je crois que le collège unique est aujourd'hui totalement dépassé (...), ce qui compte pour les élèves c'est d'être réactif, c'est d'accompagner individuellement leurs parcours et non de faire ce formatage absurde et universel, le même enseignement pour tous au même moment", a-t-il dit."Mais je dois dire que le collège unique a déjà très sensiblement évolué sous les influences des réalités du terrain", a-t-il ajouté.
Le collège unique est au coeur d'un vaste débat. Créé en 1975, il consiste à enseigner les mêmes contenus à tous, sans filière ni possibilité d'orientation précoce.
A la question de savoir s'il y avait, dans la lettre de Nicolas Sarkozy adressée aux enseignants, l'idée d'un retour à la sélection avant la rentrée en 6e et en seconde, le ministre a répondu: "non, ce que dit le président de la République, c'est qu'il n'est pas dans l'intérêt des jeunes de rentrer par exemple au collège sans pouvoir bénéficier de l'enseignement du collège. Par conséquent il faut faire en sorte que l'élève qui y rentre ait les fondamentaux".
Si les élèves ne les ont pas, "nous allons nous occuper d'eux spécialement (...) Je souhaite qu'en fin de CM2, nous ayons des dispositifs de vérification, de remédiation avec des dédoublements, des petits groupes de travail (...), pour faire en sorte que les élèves qui entrent en 6e ne soient pas dans ces difficultés", a ajouté le ministre.
AFP
Le collège unique est au coeur d'un vaste débat. Créé en 1975, il consiste à enseigner les mêmes contenus à tous, sans filière ni possibilité d'orientation précoce.
A la question de savoir s'il y avait, dans la lettre de Nicolas Sarkozy adressée aux enseignants, l'idée d'un retour à la sélection avant la rentrée en 6e et en seconde, le ministre a répondu: "non, ce que dit le président de la République, c'est qu'il n'est pas dans l'intérêt des jeunes de rentrer par exemple au collège sans pouvoir bénéficier de l'enseignement du collège. Par conséquent il faut faire en sorte que l'élève qui y rentre ait les fondamentaux".
Si les élèves ne les ont pas, "nous allons nous occuper d'eux spécialement (...) Je souhaite qu'en fin de CM2, nous ayons des dispositifs de vérification, de remédiation avec des dédoublements, des petits groupes de travail (...), pour faire en sorte que les élèves qui entrent en 6e ne soient pas dans ces difficultés", a ajouté le ministre.
AFP